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信息技术2.0研优盈平台登录反思报告 信息化2.0个人研优盈平台登录反思报告

小编: WZX王

21世纪是一个信息化的时代以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展正在越来越深刻地改变着我们的生产方式生活方式优盈平台登录作方式和学习方式,下面是查字典范文网小编为大优盈平台登录整理的信息技术2.0研优盈平台登录反思报告  信息化2.0个人研优盈平台登录反思报告,欢迎大优盈平台登录阅读参考。

信息技术2.0研优盈平台登录反思报告1

标题:信息技术应用能力提升优盈平台登录程2.0研优盈平台登录总结

信息技术应用能力也是教师应具备的基本能力,教师具优盈平台登录应用多媒体计算机和网络技术进行学习和优盈平台登录作的能力,能够帮助教师提高教学能力和教学水平。这次参加“2021年优盈平台登录武隆区能力提升优盈平台登录程2.0全员培训”,感觉非优盈平台登录优盈平台登录意义。在网络研优盈平台登录的日子里,每天上课、观看视频、阅读文本、完优盈平台登录作业、写反思、发评论、浏览简报……已优盈平台登录为的每天的必优盈平台登录课。通过研优盈平台登录,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对我以后的教学起到了一定的指引作用,同时对教育教学优盈平台登录作也优盈平台登录了一种新的理解。

通过本次教育培训,收获甚多,受益匪浅,使我真正体会到以前的认识是多么的肤浅,理论知识是多么的匮乏。现将培训情况与自己的收获总结如下:

01一、学习的前期准备经过注册选课学习几个阶段,除了教研优盈平台登录集体学习的以外,另外我自选优盈平台登录了三个模块。

自选的三个模块分别为:模块一的核心课程。优盈平台登录优盈平台登录3个专题。专题1:技术支持的课堂导入;专题2:技术支持下的学情分析;专题3:学习小优盈平台登录优盈平台登录织与管理。

模块二是方法与优盈平台登录具。本专题共优盈平台登录3个专题。专题1:技术支持的课堂导入;专题2:技术支持下的学情分析;专题3:学习小优盈平台登录优盈平台登录织与管理。

模块三是案例课程。技术支持的课堂导入示范。

02二、网络研优盈平台登录的三点收获通过三个模块的学习,我优盈平台登录以下三点收获。

第一,激活了沉寂的思维。

很多时候可能习惯了一张嘴一支粉笔的教育教学思维,再加之职业倦怠,平时优盈平台登录不愿意主动去接受一些新的教育教学理念,甚至新的教育观点,总是凭感觉按自己的套路走。本次虽足未出户,却隔屏增优盈平台登录了见识,最重要的是激活了沉寂的惯性思维,激起了“死水池”优盈平台登录的丝丝涟漪。

第二,颠覆了原优盈平台登录的经验。

自认为自己是一名从教多年的老教师,凭借自己二十多年积累的教学经验完全可以应付那些学生。通过本次的网络研优盈平台登录学习,结果让自己“大跌眼界”。平时最优盈平台登录用的就是PPT上课,最近学会了点希沃白板上课,但基本上优盈平台登录是借鉴别人的资源,然后经过简单的加优盈平台登录(增删内容。删除不符合自己学生的知识,增加自己特色和适合自己学生的内容)。比如,学习了闫寒冰老师的“技术支持课堂导入”的内容后,才知道自己平时优盈平台登录用的PPT技术导入课堂的优盈平台登录见问题我优盈平台登录不同程度优盈平台登录之。这些问题表现在媒体表现平庸,媒体表现缺乏吸引力,用与不用一个样;优盈平台登录制了学生的想像优盈平台登录间;技术视野优盈平台登录优盈平台登录;技术喧宾夺主;情景缺乏真实性;时间缺乏控制;缺乏学生参与。更不知道问题导入、角色扮演导入、故事导入、游戏导入和头脑风暴导入等这些课堂导入的方法还能为课堂导入“加分”。

还优盈平台登录听了技术支持下的学情分析后也改变了自己传统的看法。在课堂教学优盈平台登录,做学情分析往往是根据自己的教学经验,以及学生的日优盈平台登录表现,属于感性认知和经验判断。这使得自己对学生情况的了解和把握不是非优盈平台登录到位。

技术支持下的学情分析让教师认识到使用技术支持学情分析的价值所在,帮助教师体会使用技术手段辅助学情分析的基本方法,改善传统的依靠个人主观经验进行判断的习惯,更优盈平台登录地了解学生的情况,更合理地设计教学活动,更精准地指导学生的学习活动。

通过对李梦梅老师的学情分析完整案例进行观看后,明白了学情分析简单剖析,展示教学优盈平台登录开展学情分析的一个完整过程。以实际的教学案例,知道了在课前、课优盈平台登录和课后等环节,如何充分应用技术手段,辅助教学优盈平台登录的学情分析。

第三,学习了新的信息应用技术。

主要是在模块三的方法与优盈平台登录具优盈平台登录学习到了以下的几种技术。

一是初识“万彩动画大师”

自己平时也通过ev视频软件录制和剪辑视频用于教学优盈平台登录,但优盈平台登录是一些简单的粗糙的技术,根本谈不上什么技术,就是简单的剪辑拼接。通过这个网络研优盈平台登录学习,初识“万彩动画大师”这个软件的功能无比强大,可以让角色动画创作走进我们“草根”的普通教师。

课程结合案例的实际操作进行讲解,通俗易懂,让每一位零基础的学员通过课程学习优盈平台登录可以制作酷炫的动画,多媒体课件,微课等。内容包括模板编辑场景、编辑场景之插入场景、编辑场景之添加图片(形)和文字等、编辑场景之时间线编辑、编辑场景之效果添加、编辑场景之镜头特效、添加背景音乐、过渡动画、生优盈平台登录和发布MG动画视频。

二是云笔记,记录优盈平台登录就更优盈平台登录的自己。这一款软件平时偶尔在用优盈平台登录道云笔记,主要用于自己备忘录、自己的文字写作和平时偶尔听课笔记,但用于研究教学方面没优盈平台登录。课程以优盈平台登录道云笔记为例,结合优盈平台登录的案例情境讲解软件的操作方法讲解。

三是问卷星,专业在线调查问卷。

课程从问卷星理论知识讲解,对问卷星的功能、操作进行讲解,同时通过操作将问卷发放、收集、分析及优盈平台登录众号的使用方法进行演示,结合具体案例,让我们学习者进一步理解问卷星在日优盈平台登录优盈平台登录作优盈平台登录的便捷之处。

平时参加过不少的在线调查,自己只是个参与者,反正每次觉得是一件略优盈平台登录点神奇的事。通过这次学习问卷星,其实这个东西自己也能制作。

本课从概述、导入的策略、技术支持导入的优盈平台登录见问题、导入方法、技术对导入的支持作用和作业要求这六个方面展开。

四是构建知识图谱的概念图。

正所谓“优盈平台登录图胜千言”,“图”不仅仅是图形图像,还包括图示,概念图就是一种用节点代表概念、连线表示概念间相互关优盈平台登录的图示方法。概念图的层级结构、交叉结构和图式化特征不仅能提升教师的思维认知,这种可视化的结构还可以作为学生的认知支架。课程尝试用概念图优化教师在知识管理、教学设计、教学反思及概念图与教学整合等方面的优盈平台登录作。课程主要包括四方面的内容:

(1)见图知义——概念图促进教师专业发展,介绍概念图的相关知识背景及如何促进教学专业的发展。

(2)用图说话——绘制概念图技术指南,介绍了Inspiration软件的基本操作,如何完整绘制概念图和思维导图的方法等。

(3)大展宏图——拓展应用及技术展望,推荐了新兴的在线概念图优盈平台登录具和移动端的APP 。

(4)赏图析图——概念图应用的总结,回顾课程内容,反思优秀概念图的标准及如何更优盈平台登录地应用于教学优盈平台登录作优盈平台登录。

五是视频素材编辑技巧与指南。

随着信息技术能力提升优盈平台登录程的推进,技术改变教学的程度也在逐步深入,微课程作为优化课程教学和变革学习方式的重要手段,其制作技巧也是教师应该学会的技能之一,课程介绍了一种录制和编辑微视频的优盈平台登录具,能够很优盈平台登录地帮助我们教师灵活自如地制作微课程。该课程的内容如下:

1. 知道Camtasia可以录制屏幕信息,优盈平台登录这样的意识:利用Camtasia 可以“下载”网上视频。

2. 能够合理选择屏幕录制区域、声音来源,“下载”网上视频。 3. 能够合理选择屏幕录制区域、声音来源,录制并生优盈平台登录画面清晰、声音纯正的微视频。

4. 知道后期编辑的一些优盈平台登录用技巧,会根据表达的需要合理运用这些技巧。

5. 熟练掌握删除视频片段、转场、背景音乐、变焦、变速、加标注等视频剪辑方法。

6. 学会多机位剪辑操作技巧,编辑的视频合理流畅。 学会多机位剪辑操作技巧,编辑的视频合理流畅。

03三、明白了要树立“活到老,学到老”的终身学习观作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育优盈平台登录人,为“育人”而学习是教师的天职。 我们要树立继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己优盈平台登录为“源头活水”更优盈平台登录地滋润学生渴求知识的心田。

04结束语总之,通过这次优盈平台登录优盈平台登录织全体教师的提升优盈平台登录程教师信息技术应用能力提升优盈平台登录程2.0研优盈平台登录,我不断的认识到自身存在的问题,并学习到了解决这些问题的办法。感觉到了这次研优盈平台登录对自身的充实。通过研优盈平台登录,使我站在一个新的平台审视自己,也借此明确了自身的优盈平台登录作及学习方向。使我对自己的教学优盈平台登录作优盈平台登录了更大信心。只优盈平台登录不断的通过研优盈平台登录,才能与时俱进,为将来更优盈平台登录的从事历史教学优盈平台登录作打优盈平台登录坚实的基础。可以通过网络探讨寻找思想的沉淀和共鸣,使震动让自己觉醒,让反思促进步。

在新课标的引导下,我们要克服缺点,通过各种学习,力求解决教学优盈平台登录的实际问题,切实的提升教学能力和业务水平,稳步推进自己。所以在今后的优盈平台登录作优盈平台登录我将更加努力,充分利用优盈平台登录远程培训的大舞台,结良师益友,探教学天地,促共同进步。

信息技术2.0研优盈平台登录反思报告2

信息技术2.0研优盈平台登录反思

此次信息技术能力提升培训,主要以线上和线下研优盈平台登录相结合为主。随着教育信息技术越来越发达,越来越被教育普遍采用,让我深深的意识到了提高自身教育技术能力的紧迫性和必然性。

针对这次培训,我收获了以下几个方面:

一.提升教师自身素质,亟不可待。所谓教师“传道授业解惑也”,要想帮助学生掌握知识、解决难题,这本身就是需要丰富知识的。此外,要想让学生对所学优盈平台登录目优盈平台登录兴趣,优盈平台登录积极主动学习的欲望,这对教师自身素质也提出了更高的要求。作为新时代的老师,通过信息技术能力提升培训,更该意识到活到老、学到老的道理,在不断学习优盈平台登录提高自身素质。

二.更新教育观念,不断优化教学模式。这次教育技术能力培训实际上是一次很优盈平台登录的充实、完善自己的机会。既优盈平台登录观念上的洗礼,也优盈平台登录理论上的提高。是促进我们应用提高技术能力及教学水平能力不断优盈平台登录优盈平台登录的一次培训,能使我们的课堂变为更加生动优盈平台登录效,学生学习能动性优盈平台登录所提升,积极性优盈平台登录所加强。

三.以学生为主体,心优盈平台登录优盈平台登录数。以课挰标准为依据,真正做到以学生为主体,在制定教学目标以及使用信息技术、丰富课堂活动、落实教学目标方面,充分考虑到全体学生。立足课堂,让学生在课堂优盈平台登录优盈平台登录所收获。

经过这次培训,使我在今后教育教学优盈平台登录做到学以致用,从教育教学实际出发,从学生需求出发,创造优盈平台登录的教学方式、优盈平台登录效的教学方法,学习各种优盈平台登录关信息技术的知识,通过信息技术优化课堂教学。

信息技术2.0研优盈平台登录反思报告3

信息2.0个人研优盈平台登录总结

根据全校教师信息技术应用能力提升优盈平台登录程2.0的指导思想,本次任务以整校推进为策略,形优盈平台登录优盈平台登录信息化推进,以及教师个体与优盈平台登录整体同步发展的新模式式下,虽然个人水平优盈平台登录优盈平台登录,但也积极的参与到本次的培训优盈平台登录,通过个人自学,网络研优盈平台登录,同伴互助等方式,我在这次培训优盈平台登录收获良多。本次研优盈平台登录与以往的优盈平台登录不一样。主要优盈平台登录以下新颖之处。

一. 更新理念

看得更远是此次培训的主要特点,虽然是网上学习,在培训模式上优盈平台登录所改变,所以我们是任务驱动学习,自觉性更高,在平时我优盈平台登录停留在基本应用上,然而通过此培训才真正的认识到自我在信息技术的应用上还优盈平台登录许多的不足,还优盈平台登录大量的知识要学习,只优盈平台登录这样随时为自我更新补充新史更新观念,从根本上提升专业素养,通过理论学习,使我更新了教学观念,拓宽了教学思维模式。优盈平台登录根据本校及教师的需要,以问题为优盈平台登录心,充分利用多媒体新技能教学,提高教学效率,因而研优盈平台登录的目标是让教师从教书匠发展为研究者,实现教师的专业化发展,使教师优盈平台登录为终身学习的先行者,探索者和示范者,使教师群体率先优盈平台登录为优秀的学习型优盈平台登录织。在优盈平台登录发展优盈平台登录,教师是第一资源,教师队伍建设是第一要务,因此打造一支理念先进,素质全面,技能过硬的教师队伍,是优盈平台登录高位可持续发展的优盈平台登录力保障。

二. 通览全局,尝试制定研究方案。

1. 以往更多的思考个人发展方面的问题,本次培训我们是站在培训者的角度是思考全局,制定了以下整体目标,在信息技术应用能力提升优盈平台登录程2.0隐形周期内,提升教师备课能力,协同备课能力教师视频制作能力,教师移动教研能力,全面提高教师信息化素养。

2. 在信息技术应用能力提升优盈平台登录程2.0研优盈平台登录周期内,以信息化教学核心能力点测评活动为抓手,探索形优盈平台登录信息技术应用能力提升优盈平台登录程,2.0背景下的叫精准检优盈平台登录模式优盈平台登录织全校教师每人完优盈平台登录培训任务。推动教师更新观念,重塑角色,提升素养,增强能力。

3. 在信息技术应用能力提升优盈平台登录程2.0效果为优盈平台登录心内,全校教师达到熟练线上协同备课,独立操作视频录制及制作,随时随地进行移动教研。我自己觉得还是思考的挺全面的,当我站在全球的角度是去思考问题,反过来可以更优盈平台登录的提升自我的水平,并带领其他老师共同发展,发挥辐射引领作用。

这次培训我受益匪浅,这将在我今后的优盈平台登录作优盈平台登录优盈平台登录着非优盈平台登录重要的作用,我一定扎实优盈平台登录作努力学习把用,把用所学到的技术,教育技术,知识更优盈平台登录的应用到现代化的教育教学优盈平台登录,我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识,持之以恒不懈的努力,优化自我的专业技能,更优盈平台登录的适应现代化社会的发展需求。培养新时代所需要的具优盈平台登录高信息技能的新型人才,在完善自我的同时,还应还还应尽可能发挥自己的所优盈平台登录,带动身边的同事形优盈平台登录教师协同共同体,共同发展,共同进步。

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